Estrategias de
musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y
psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro
autista
Desarrollo de estrategias
de aprendizaje para el estudio y montaje de un ensamble musical amateur de
música popular utilizando esquemas rítmicos y melódicos
Potenciar la habilidad y percepción rítmica de
estudiantes de primer y segundo año de universidad de educación musical de
la Universidad Nacional a través de ejercicios de percusión corporal y ritmos
africanos.
Taller Musicando y Cantando: Estrategias
Didácticas para promover la participación en las clases de música.
Principios
metodológicos, pedagógicos y de logística que se deben considerar para la
creación de un proyecto interdisciplinario con estudiantes de undécimo año de
un colegio público
Estrategias metodológicas dirigidas a
la formación de un coro con jóvenes de áreas urbano-marginales sin experiencia
teórico-musical previa.
Estrategias
de enseñanza aplicables a estudiantes de guitarra de primer nivel de la Escuela
de Música de Barva para fortalecer sus conocimientos de lectoescritura musical
rítmica.
Estrategias didácticas que faciliten a los estudiantes de la Banda de la Escuela La Sabana una mejor comprensión, ejecución y memorización rítmica del repertorio seleccionado para el segundo ciclo del 2019.
Diseño de un material didáctico impreso para el
desarrollo del tema: “cualidades del sonido” con estudiantes de primer grado
Desarrollo de estrategias de aprendizaje para el estudio y montaje de un ensamble musical amateur de música popular utilizando esquemas rítmicos y melódicos.
ResponderEliminarDecidí escoger este otro tema, porque me siento completamente identificada, ya que durante 5 años de mi vida, fui parte de un ensamble musical y fue una de las experiencias más bonitas y enriquecedoras que he podido experimentar. Apoyo totalmente que hagan énfasis en la música popular, debido a que es una de las más gustadas y escuchadas por la mayoría de personas. En esta investigación, dan como herramienta implementar esquemas rítmicos y melódicos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual es sumamente ventajoso, aún más cuando se es a nivel amateur. Es evidente que estoy más empapada de la parte de movimiento humano y calidad de vida, no obstante; al igual que siempre se destacan y buscan los beneficios de la educación física, deporte y recreación, se le debería de brindar un fuerte apoyo a la música y el arte, esto por el hecho de que ayudan a desarrollar otras cualidades importantísimas que sirven como complemento para la salud mental, espiritual, cognitiva e incluso social, ya que son actividades que promueven gran cantidad de valores y desarrollan grandes destrezas y habilidades. Por lo tanto, considero esta investigación además de esencial, muy interesante; ojalá pronto pueda desarrollarse con más impulso en todo el país.
-Andrea Sánchez Arroyo.
Música:
ResponderEliminarESTRATEGIAS DE MUSICOTERAPIA EN EL PROCESO RESONAR MUSICOTERAPIA Y PSICOANALISIS PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON CONDICIONES DEL ESPECTRO AUTISTA
Se han demostrado los efectos positivos de la música (Calmante, Estimulante, Incitante, Armonizarte) para todos grupos humanos, ya que la música es un lenguaje universal, por eso me gusta este proyecto que facilita y desarrolla la vida y el proceso de aprendizaje en personas que aprenden de una manera distinta a los demás, por eso me parece muy interesante este proyecto que además de mejorar la convivencia entre los menores, educa a los familiares que están en su mismo entorno, de manera que los demás miembros saben el trato que deben tener para con ellos (Los niños con condiciones del espectro autista) y así tener una mejor calidad de vida. Transmitir los buenos modales como no gritar, sino más bien saber escuchar y buscar su integración en la sociedad son elementos importantes para lograr la comunicación asertiva.
Daniela Cruz.
Es importantísimo para la sociedad formar ciudadanos conscientes de la problemáticas sociales que nos rodean y más importante aún como docentes al ser individuos activos de esta sociedad identificar esas problemáticas y tomar acciones en respuesta a las necesidades de nuestra comunidad , es necesario la sensibilidad del individuo ante las condiciones que se presentan para poder tomar acciones concretas . Las artes son el instrumento por excelencia para lograr que las personas se acerquen a un estado emocional que nos brinde una perspectiva humana de nuestra labor en la sociedad , es necesario este tipo de proyectos para impulsar las eres musicales como instrumento de cambio social para un mejor futuro de nuestro país .
ResponderEliminarYanis chaves EACV
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ResponderEliminarMúsica:
ResponderEliminarESTRATEGIAS DE MUSICOTERAPIA EN EL PROCESO RESONAR MUSICOTERAPIA Y PSICOANALISIS PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON CONDICIONES DEL ESPECTRO AUTISTA
Considero que es muy importante tomar en cuenta a las personas con habilidades diferentes, ya que no vivimos en una sociedad inclusiva y es necesario hacerles la vida un poco más amena, y que mejor manera que con la música, que nos transmite tantas sensaciones positivas.
Angie Raquel Benavides Brenes
Educación Comercial
Estrategias de musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro autista
ResponderEliminarEsta innovación es una gran herramienta para la personas que convivan con niños con espectro autista. Es de gran importancia el conocer sus necesidades y adecuar el ambiente que tienen a su alrededor para darles una mejor calidad de vida e incluirlos en las actividades que realizan los demás niños de su edad.
-Anel Obando SIbaja
Estrategias metodológicas dirigidas a la formación de un coro con jóvenes de áreas urbano-marginales sin experiencia teórico-musical previa.
ResponderEliminarImportante lograr llegar a comunidades urbano-marginales con arte, tomar a la población y hacerla partícipe de dicho proyecto me parece que rescata el lado humanista de la Universidad y de nosotros mismos además de haber significado una experiencia grata para las personas participantes que no habían tenido este acercamiento. Muchas felicidades.
Steven Quesada Ferreto. Enseñanza del arte y comunicación visual
Estrategias metodológicas dirigidas a la formación de un coro con jóvenes de áreas urbano-marginales sin experiencia teórico-musical previa.
ResponderEliminarImportante lograr llegar a comunidades urbano-marginales con arte, tomar a la población y hacerla partícipe de dicho proyecto me parece que rescata el lado humanista de la Universidad y de nosotros mismos además de haber significado una experiencia grata para las personas participantes que no habían tenido este acercamiento. Muchas felicidades.
Steven Quesada Ferreto. Enseñanza del arte y comunicación visual
Con respecto a la innovación del Diseño de material didáctico impreso para el desarrollo del tema "cualidades del sonido"... me gusta mucho que las nuevas generaciones docentes reflexionen con las necesidades que presentan actualmente el estudiantado para adquirir conocimientos de una forma creativa, diferente y entretenida. Para eso rescato que la música más allá de conocer la técnica de un instrumento, se debe aprender la parte teórica, aunque a veces puede tener un lenguaje muy técnico se puede promover técnicas y estrategias que propician el aprendizaje.
ResponderEliminarSaludos,
Diana Piedra Brenes
Estrategias metodológicas dirigidas a la formación de un coro con jóvenes de áreas urbano-marginales sin experiencia teórico-musical previa.
ResponderEliminarEsta investigación me parece de suma importancia debido a que involucra a personas en cualidad de vulnerabilidad que muchas veces no son tomadas en cuenta debido a por su situación económica-geográfica, considero muy atinado la implementación de técnicas corales con personas sin experiencia, ya que hay una apertura a toda la población a participar y a aprender de manera conjunta y de igual manera tomar en cuenta las diferentes características de todas las personas para poder aplicar un aprendizaje significativo.
Ariana Arana
Enseñanza del Arte y Comunicación Visual
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ResponderEliminarEstrategias de musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro autista.
ResponderEliminarLa innovación propuesta en este proyecto de investigación me parece muy importante y necesaria en los espacios de educación musical en Costar Rica, ya que la población a la que va dirigida por lo general es la mas excluida en estos tremas. Llevar la enseñanza a aquellos lugares y personas que aún no tienen acceso es necesario para construir una mejor sociedad. La intervención de la música como medio de terapia en niños con espectro autista es un proyecto que en definitiva se deberá de seguir desarrollado.
Mariana López
Enseñanza del Arte y la Comunicación visual
Buenas, con respecto al trabajo de “estrategia de musicoterapia que se utiliza en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones de espectro autista”, me parece genial su trabajo y la relación que existe entre la música como terapia y el autismo en niños, para así dar a los padres un apoyo y consejos para trabajar con esta condición en sus hijos, introduciendo la música como terapia. M. B
ResponderEliminarCon respecto a la innovación denominada "Estrategia de musicoterapia que se utiliza en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones de espectro autista”,es una innovación aparte de diferente muy humana, pues es bien sabido que la música enriquece la vida de todas las personas, ayuda a todo ser humano, por eso es necesario que rodee al ambiente, pues la música ayuda desde pequeños a los niños en sus estímulos, puesto que esta experiencia sensorial es lo que le va a proporcionar un desarrollo emocional, psicofisiológico y social equilibrado. Por ende a la hora de aplicarlo a niños autistas su importancia y beneficios se ven triplicados.
ResponderEliminarEL JUEGO COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADORA DE EQUIDAD DE GÉNERO EN EL TIEMPO LIBRE ASIGNADO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN 5-3 DE UNA ESCUELA EN HEREDIA
ResponderEliminarMe parece que esta investigación es de mucha importancia por la razón que va dirigida hacia una población que muchas veces es dejada de lado y no le dan esa importancia la cual debería tener, porque poder inculcarles y llevar la enseñanza de música a estos niños y como la musica puede servir como terapia para trabajar con ellos.
Enseñanza Arte y Comunicación Visual
Keilyn Vargas Arias
En relación con el título: “POTENCIAR LA HABILIDAD Y PERCEPCIÓN RÍTMICA DE ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL A TRAVÉS DE EJERCICIOS DE PERCUSIÓN CORPORAL Y RITMOS AFRICANOS”, mi área de estudio es la enseñanza del inglés, sin embargo, la música ha sido pilar en mi formación desde mi niñez. Por ende, el incorporar la habilidad y percepción rítmica del estudiante en las clases, genera un impacto positivo a la hora de aprender los patrones de entonación en inglés. El movimiento corporal (percusión corporal) es un método de enseñanza en la clase de segundo idioma a la hora de analizar el acento, o el “stress patern” de las partes de la oración. Esta dinámica, puede interpretarse como la incorporación de las inteligencias múltiples en el aula. Los estudiantes mueven su cuerpo de forma que producen más ruido cuando la palabra tiene acento; y así ,al igual que esta innovación, genera una visión más amplia de la musicalidad del idioma y la percepción rítmica.
ResponderEliminarBuenas noches, mi área de estudio es la enseñanza del francés y al igual que el Profesor Carballo, como amante de la música, me encuentro sumamente interesado en esta propuesta y los alcances que esta misma como factor facilitador de la integración y comprensión del ritmo, entonación y diferentes acentos de las diversas lenguas extranjeras.
EliminarJ. Sánchez G
Estrategias de musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro autista
ResponderEliminarMe parece que este proyecto tiene una gran importancia ya que nos ayuda a concientizar a la sociedad sobre formas para tratar con las personas con el espectro autista de una forma creativa a través de la música.
Daniel Villalobos. Enseñanza Arte y Comunicación Visual
ESTRATEGIAS DE MUSICOTERAPIA EN EL PROCESO RESONAR MUSICOTERAPIA Y PSICOANALISIS PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON CONDICIONES DEL ESPECTRO AUTISTA
ResponderEliminarConsidero esta investigación de suma importancia debido a que probablemente todos nosotros como futuros docentes, nos vamos a enfrentar al reto de enseñarle a un niño o adolescente con autismo por lo tanto, este tipo de investigaciones nos ayudan a saber cómo desempeñar nuestro trabajo de la mejor manera. Además, en los últimos años se ha demostrado que la música está siendo usada como tratamiento para muchas enfermedades, principalmente mentales. Incluso, han habido casos en que personas que han perdido su memoria, pueden recordar algunas cosas mediantes canciones o melodías. Asimismo, la música ayuda a crear un ambiante agradeble que relaje a los estudiantes durante estos tiempo en los que las personas se encuentran bajo mucho estrés. Lo más importante de esta investigación es que es útil no solo para implementar en las lecciones de música pero también en todas las otras materias como inglés, francés, estudios sociales, etc... Por ejemplo, en mi área, la cual es inglés, la música es mi importante para mejorar las habilidades de escucha y producción oral en los estudiantes.
Flavia Gallegos Mora. Enseñanza del Inglés.
En lo personal, me encantó la innovación de ESTRATEGIAS DE MUSICOTERAPIA EN EL PROCESO RESONAR MUSICOTERAPIA Y PSICOANALISIS PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON CONDICIONES DEL ESPECTRO AUTISTA
ResponderEliminarEnseñar es recordar que debemos ser inclusivos, es importante rescatar como de algo, que para muchos es sencillo, como la música puede transformar y puede ser utilizado para mejor la vida. A través de la musicoterapia el niño, joven o adulto se tranquiliza y actúa al son de la música. La innovación presentada va hacer de gran ayuda para muchas familias, excelente.
Laura Céspedes Arguedas. Educación Comercial
Saludos.
ResponderEliminarEn referencia a la innovación "ESTRATEGIAS DE MUSICOTERAPIA QUE SE UTILIZAN EN EL PROYECTO RESONAR MUSICOTERAPIA Y PSICOANÁLISIS PARA TRATAR A NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS CON CONDICIONES DEL ESPECTRO AUTISTA".
Esta investigación realizada, responde a una necesidad de aprendizaje por parte de las personas docentes, al cual en pocas ocasiones se tiene acceso.
Es indispensable tener acercamientos para ampliar los saberes y cambiar la percepción sobre las personas autistas.
Actualmente, innovar requiere incluir. El espacio aula es tratado de manera equitativa e igualitaria, lo cual conlleva al quehacer docente a ideas estrategias que no atenten a un trato discriminatorio; consecuentemente, a la actualización y constante estudio.
La musicoterapia es una herramienta histórica que ha transformado a muchas personas, desde una sesión regresiva hasta la simple concentración y debería emplearse en todas las enseñanzas.
Les felicito por su innovación.
Atentamente,
Abigail Sánchez Granados
Educación Comercial
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar“Potenciar la habilidad y percepción rítmica de estudiantes de primer y segundo año de universidad de educación musical de la Universidad Nacional a través de ejercicios de percusión corporal y ritmos africanos.”
ResponderEliminarEn la actualidad las clases de música no se les ha dado la importancia que realmente tienen en la sociedad, y proponer el desarrollo de la percepción rítmica en los estudiantes es una propuesta que realmente llena esas debilidades que encontramos en las clases de música, donde en la mayoría de los casos solo se enseña a tocar un instrumento y se deja de lado los ejercicios de percusión corporal “el baile”. Creo que esta investigación podría tener más fortalezas si se aplicara en las instituciones públicas del país, enseñando a los estudiantes más sobre el baile y no tanto sobre los instrumentos que en términos de uso en la vida, el baile generaría mayor desarrollo a nivel social que el poder tocar un instrumento. Creo que esta investigación tendría mucho apoyo por parte de la sociedad en general, la cual prefiere aprender una habilidad que le sirva para la vida a poder tocar un instrumento que en solo en una minoría sería de gran ayuda. La razón por lo cual tengo esta opinión es porque Costa Rica está considerada una de las potencias mundiales a nivel del baile y aun así no le damos importancia al mismo. Además, esta investigación podría generar un antes y un después en las clases de música donde se puedan impartir clases de baile popular o de otros ritmos teniendo un impacto a nivel social mucho mayor que solo poder tocar un instrumento. En resumen, esta investigación no solo seria de importancia en la Universidad al ser implementada, sino que también podría servir como propuesta en los diferentes centros educativos del país. Excelente proyecto.
Saludos,
Christian Mora Guillen
Enseñanza del Ingles
"Estrategias metodológicas dirigidas a la formación de un coro con jóvenes de áreas urbano-marginales sin experiencia teórico-musical previa." Quirós, J.
ResponderEliminarDurante varios años, he notado que actividades deportivas se han hecho para las comunidades de jóvenes de zonas urbano-marginales; pues, ayudan al hecho que aprendan valores y otros hábitos saludables. La música se ha visto como una meta casi imposibles de lograr si una persona no ha estado en contacto con ella desde infante. Esta investigación demuestra que esa meta no es imposible para jóvenes de esas zonas; claramente, les abre puertas dónde aprenden a apreciar, conocer, amar la música. A la música como proyecto de inclusión es una gran idea para jóvenes con ganas de aprender. Me gustaría saber más sobre el proceso y junto a eso, me gustaría ver más proyectos así crecer en comunidades urbano-marginales.
Saludos,
Hortensia Villalobos Acosta
Enseñanza del Inglés
"Estrategias de musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro autista"
ResponderEliminarEste proyecto me parece excelente, porque aparte de mostrar un uso y una ventaja mas de los efectos de la musica, tambien muestra la importancia que tiene la inclusion de los niños con autismo.
Realmente es necesario tener el conocimiento sobre las alternativas disponibles para lograr la adeacuada inclusión de esta población. Como futuros docentes debemos estar preparados para enfrentar diversas situaciones en el aula y este proyecto refleja precisamente eso.
Saludos, Rubén Vargas, Enseñanza del Ingles
Taller Musicando y Cantando:
ResponderEliminarEstrategias Didácticas para promover la partcipación en las clases de música.
Como futuros docentes, es esencial conocer distintas metodologías para desarrollar temas en la clase y qué mejor manera de transmitir conocimiento a los jóvenes que comprendiendo sus gustos en clase. Si los estudiantes se sienten motivados en clase, se propicia un mejor entendimiento de los temas, lo cuál es fundamental.Es importante estar en constante búsqueda de estrategias innovadoras que permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Verónica Gallo Fuentes
Enseñanza del Inglés
Con respecto al tema:
ResponderEliminar"Estrategias de musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro autista"
Sin duda alguna la música posee un sin fin de efectos positivos en los seres humanos. Sin importar nuestras condiciones, la música siempre será uno de los productos de la humanidad que mayormente comprende todas las dimensiones en las que los seres humanos nos desarrollamos. Este es un fenómeno tan fundamental que es casi imposible concebir que podríamos tener un mundo sin ella. Por medio de la música se pueden lograr una infinidad de propósitos; así como lo indican los autores en su investigación. Contribuye al intercambio de pensamientos, a la exposición de un tema relevante, a la expresión de pensamientos entre muchas otras.
Me parece extraordinaria la manera en que la música puede genera tanto bienestar en niños que sufren de esta condición que hasta el día de hoy sigue siendo un problema para muchas familias y centros educativos. Por medio de esta herramienta los niños pueden sentirse mas incluidos, promover una comunicación mas asertiva y así poder brindarles una mejor y mas merecida educación. Considero que este estudio es de suma importancia ya que demuestra todas las ventajas que la musicoterapia puede tener en niños con espectro asperger.
Milagro Salazar Cerdas
Enseñanza del Inglés
"Estrategias de musicoterapia que se utilizan en el proyecto resonar musicoterapia y psicoanálisis para tratar a niños de 6 a 12 años con condiciones del espectro autista"
ResponderEliminarEste proyecto de investigación me llamó la atención porque en lo personal no era consiente del efecto de la música en niños con esta condición, ahora que soy consiente de esto, sé que como futura educadora puedo aplicarlo en el momento que afronte esta situación en mi aula y lo más curioso es que puede ser utilizada sin importar la especialidad que estemos impartiendo, ya sea español, inglés, entre otros. Como docentes es importante conocer las maneras de ayudar a un niño con una situación especial, en este caso con niños con la condición del espectro autista, para garantizar un mejor proceso de aprendizaje que incluya a todos nuestros estudiantes.
Saludos
Anyel Blanco Mora
Enseñanza del Inglés
Potenciar la habilidad y percepción rítmica de estudiantes de primer y segundo año de universidad de educación musical de la Universidad Nacional a través de ejercicios de percusión corporal y ritmos africanos.
ResponderEliminarParte importante del aprendizaje en esta carrera es la sensación del ritmo, que de hecho está incorporado a nosotros desde la manera más sencilla de lo que vendría siendo la coordinación, a partir de aquí ejerce una estrecha relación con lo que es la educación física. El método BAPNE de hecho incorpora el sentido de la música y el ritmo en su lenguaje más sencillo como lo son los ejercicios de percusión y danza africanas para mejorar estos aspectos. Considero beneficioso y además valorado el esfuerzo por llegar a desarrollar este proyecto con los estudiantes de esta carrera.